为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，结合学院主题教育实施方案和杏宇相关文件要求，6月27日下午，经管学院党支部组织全体教职员工在北406党员活动室召开教职工理论分享学习，学院党支部书记周艳主持会议。

　　此次理论学习分享有专职教师李芸、程珂，专职辅导员徐珍老师。

　　李芸老师分享并领学《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论论述摘编》中“必须坚持问题导向”的心得体会，她说，坚持问题导向，就是要真刀真枪解决问题。要紧扣根本任务，学懂弄通做实，最后要落在“做实”上面。在具体的工作中就是要响应党中央提出的“大兴调查研究之风”解决杏宇教职工和广大学生“最急最忧最盼”的紧迫问题，抓住难点问题不放，抓住重点工作不放，抓住矛盾隐患不放，抓住师生关切不放。结合自身工作经历，她认为特别要做好以下三件事：一、要在解决突出的重点问题上下功夫。职业院校的学生普遍存在学习积极度不高的情况，因此，提升学习效果要重点着眼提高学生的学习积极度。二是要在师生最关切的问题上下功夫。师生最关切的问题，往往是杏宇发展过程中必须具备而又暂时没有解决或者解决得不充分的问题。要提高学生的学习积极度，必须要了解学生对于学习热情度不高的原因，因人施教，只要耐心针对学生情况，有的放矢，这些问题是可以逐步得到解决的。三是要在改进问题的方法和措施上下功夫。问题找准了，重点也弄清楚了，但是，解决问题的方法和措施不当，也会效率不高或者事倍功半，因此，“一分部署，九分落实”，落实的好不好，就看措施得不得当，方法对不对头。针对于高职学生的特点，讲课要更加细心细致，对于知识点反复讲解，确保讲解到位;另外找一些生动有趣与课本内容有关的视频来提高学生学习兴趣;还可以学习借鉴其他同事的优秀做法经验来帮助学生。

　　程珂老师分享学习《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论论述摘编》中“必须坚持守正创新”的心得体会，她说，作为教师应该创新课堂教学模式，一个富有创新型的教师，心中不该只想着学生的成绩，应更多地考虑学生的思维能力是否得到提高，创新意识是否得到加强，应更多地为学生今后的生存发展着想，创新性的教师要真正发挥学生的学习主体作用，没有主体性和自觉性，就不能有创新。因此教师在教学中要处理好主导作用和主体作用的关系，真正发挥学生的创新主体作用。

　　徐珍老师，党的二十大报告提出的“六个必须坚持”，即必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下，是习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法的重要体现，是这一思想的精髓和灵魂，是对马克思主义哲学的创新性发展。我们必须认真领悟“六个必须坚持”中蕴含的深刻哲理，做到知其言更知其义、知其然更知其所以然，使之成为认识世界和改造世界的思想武器。

　　会后，老师们纷纷表示，要深刻感悟党的创新理论的真理力量、实践力量、人格力量，夯实理想信念的思想根基，涵养廉洁自律的道德修为。我们必须坚持学懂弄通做实党的创新理论，强化自我修炼、自我约束、自我改造，正心明道。